Antecedentes

Diversos estudios sobre los métodos utilizados habituales de enseñanza indican que:

El material utilizado es generalmente aburrido y no llega a captar la atención de los estudiantes. Cuando se utilizan medios audiovisuales con frecuencia se producen interrupciones y pérdida de tiempo.

El tiempo que se dispone para cada sesión suele ser insuficiente para el tema a desarrollar, especialmente si el instructor anima a los estudiantes a intervenir con preguntas y comentarios.

La atención y el interés de los estudiantes decrece durante una explicación en la que sólo interviene el instructor, mientras que aumenta si éste anima a los estudiantes a participar.

La participación de los estudiantes es muy desigual : entre un 10 y un 20% de los estudiantes domina la discusión, haciendo preguntas y comentarios, mientras que el 80 ó 90% restante interviene sólo ocasionalmente o si es preguntado expresamente por el instructor.